"Projetos e tecnologia" - Nos permite mobilidade e flexibilidade em todo o seu desenvolvimento, além de trazer a realidade o sonho do processo interdisciplinar. Faz do professor (mediador) um aprendiz junto com o educando, guardadas as suas proporções."Se fizermos do projeto uma camisa-de-força para todas as atividades escolares, estaremos engessando a prática pedagógica" (MACHADO, 2001).
No processo avaliativo o educando é um ser ativo e interativo e o conhecimento está em constante (re)construção, potencializando no aluno através do professor para que se tornem sujeitos agentes de transformação social.Em todo processo avaliativo deve ser precedida de uma análise sobre questões fundamentais, tais como enunciadas por "PAULO FREIRE" - "Quem avalia? Para que avalia? Como avaliar? O que avaliar? Quais são os critérios de avaliação?"
